Taller
clase agosto 22
¿Qué
es un mapa conceptual?
Mapa conceptual es una técnica usada para la representación
gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una
red de conceptos. En la red, los nodos
representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos.
- Aprendizaje significativo
Según Nova, los nuevos conceptos son
adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus
primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en
que aprenden los niños en la escuela y los adultos. El problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo
en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos para resolver sus problemas,
pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o
fórmulas.
- Aprendizaje activo
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
¿Cuáles serían las normas para
construir mapa conceptual?
1.
Construcción de una buena idea focal
Las mejores presentaciones buscan transmitir un único mensaje. En lugar de
pretender transferir mucha información, lo que termina diluyendo el mensaje,
suele ser mejor intentar transmitir una sola idea. Dejar bien claro desde el
principio cuál es la idea nuclear de tu presentación crea un contexto que te
ayudará a clasificar jerárquicamente otras ideas secundarias que pueden apoyar
la transmisión de tu idea fundamental. Prueba a expresar la idea central de tu
presentación en una sola frase.
2. Sugerencia de conceptos relevantes
Una vez que has
acotado el dominio de conocimiento y definido el mensaje principal, debes
seleccionar los conceptos clave de este dominio necesarios para proporcionar el
conocimiento requerido para transmitir la idea focal. Si partes de un documento
escrito, puedes destacar los principales conceptos que contiene.
3. Lista de conceptos
A continuación,
identifica todos los datos, hechos, conceptos, ideas, términos que están asociados
de alguna manera con la idea principal y que podrían ayudar a clarificar el
mensaje. Puedes crear una lista con estos conceptos, utilizando una sola
palabra o una corta frase para cada uno. Se trata como ves de un proceso de
torrente de ideas (brainstorming), durante el cual debes
anotar absolutamente todo lo que se te ocurra relacionado con la idea focal. No
te preocupes en este momento por la redundancia o importancia relativa de los
términos y conceptos que van apareciendo. Debe primar la cantidad sobre la
calidad. Cuando hayas terminado una primera ronda, habrás compilado una lista
inicial de entre 15 y 25 conceptos.
4. Orden de rango
Ordena los
conceptos poniendo en la parte superior los más relevantes y hacia la inferior
los menos importantes. Pueden aparecer nuevos conceptos que no se te ocurrieron
en el paso anterior. Puedes eliminar los repetidos o reformular los imprecisos.
5. Mapa conceptual preliminar
Comienza a unir
los conceptos del paso anterior y a descubrir relaciones entre ellos. Puedes
utilizar herramientas informáticas (serán tratadas en una próxima entrada) o
post-its de colores. Ahora es momento de refinar la clasificación jerárquica de
los conceptos y de eliminar aquellos que se consideran secundarios o
irrelevantes para la presentación en concreto.
6. Proceso iterativo
Una vez construido el primer mapa, revísalo. Reordena los conceptos,
tanto a nivel jerárquico como de relaciones. Considera si están incluidos todos
los conceptos relevantes. En función del tiempo asignado, considera si los conceptos menos relevantes
tienen cabida.
¿Se ha colado algún concepto irrelevante o que no guarde relación clara con el
resto? ¿Falta algún concepto capital?
7. Reposicionamiento y refinamiento del mapa conceptual
Crea el mapa
final y realiza los últimos ajustes. El mensaje fundamental de la presentación
debería ser fácilmente comprensible: el mapa debería poder comunicarlo con
claridad a la audiencia, evitando información irrelevante o detalles
secundarios que distraen y a menudo oscurecen el mensaje principal
¿Prepara una lista de 3 a12 términos conceptúales conocidos que estén relacionados
entre si y ordenarlos del mayor al menor?
EJEPLO
Plata ,tallo ,raíces
,hojas,flores,luzsolar,verde,petalos,rojo,agua,aire
Nace, crese, se cría, aprender , se
reproduce, y muere, se descopone, huesos ,fosil.
¿Con cada una de las siguientes frases
agá 2 mapas conceptuales distintos?
1
el petróleo es un producto naturalA. "El petróleo es un producto natural, mezcla de hidrocarburos
naturales, sólidos, líquidos y gaseosos, y cuya composición no es idéntica para
todos los petróleos"
B. El
petróleo es una mezcla de hidrocarburos en sus tres estados naturales.
C. El
hecho de que el petróleo no sea una mezcla idéntica de hidrocarburos nos hace
pensar que debe haber varias clases de petróleos en el mundo.
D. El petróleo es un líquido
oleoso bituminoso (color oscuro) de origen natural compuesto por diferentes
sustancias orgánicas (es una mezcla de hidrocarburos, aunque también suelen
contener unos pocos compuestos de azufre y de oxígeno).
en el agua del mar y a las cuales se añaden restos animales y
vegetales por transporte.
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